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吴松主任:初三化学复习教学反思
作者:admin ?? 发布于:2019/8/3

初三化学复习教学反思

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一、认真研究新课程标准和考试说明:在新课改的形势下,我加强了新课程观念和新课程标准的学习,不断转变教育理念,认真研究总结历届中考试题,细心研究考试说明,总结出考试重点和热点,贯穿于教学中,及时提醒学生注意热点问题和重点问题。

二、科学制定计划:制定出详细的复习计划,明确其内容和要求。有了计划的引导就会有条不紊地进行,避免复习的随意性和盲目性。

三、重视对学生的学法指导教学是教与学的双边活动,教师的教,只有通过学生的学,才能起作用见效率。“授人以鱼,不如授人以渔”,指导学生学习方法,使学生成为学习的主人,对于提高课堂实效性是十分重要的。指导学生听课方法。让学生做到“眼到、耳到、手到、心到”。动耳听清知识的来龙去脉;动脑加以分析、归纳,将知识加以整理以便加强记忆;动手将重点内容做笔记以备平时复习。

四、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用:近年来对环保、能源、工业生产等社会热点的考查力度逐步加强,这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制,让学生有时间阅读课外科学知识,尽可能多地接触、认识社会,用化学视觉去观察问题和分析问题,并多训练。

五、注重与学生的情感交流:虽然学生是学习的主体但他们很需要得到老师的鼓励,因此我密切关注每位学生的学习状态,多与学生谈心,当他们取得进步时我表扬鼓励他们;当他们退步时我找他们个别谈心,帮助他们找出原因;当他们压力过大时,及时给他们减压。在课堂上尽量地挖掘每个学生的特长加以称赞,激励他们喜欢上化学,变要他学为他要学。

六、复习练习和考卷的选择:一份好的复习练习和考卷可以达到事半功倍的效果,复习练习要进行合理精选,减轻学生的课后负担,使学生在轻松高效中掌握知识。达到复习的目的。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决复习中学生教育和管理工作问题。

借鉴与反思同步,行动与学情结合,是良好的反思,也是成熟自己的有效方法。



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