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丁志超教学反思; 语文要重视情境导入
作者:admin ?? 发布于:2019/8/3

  语文要重视情境导入

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我们要重视情境导入,虽然一节课的导入语很短,但如果导入语设计得新颖而又有感召力,可以用语言情绪去感染学生,又或者用设置疑问方式启发学生思维,就能使其迅速的融入这节课,并能激发起学习本课的兴趣,俗话说“良好的开端是成功的一半”,我们要抓好区区的两三分钟,让学生的学习情绪处在一个预热状态,学生就会对本课产生一个美好的愿景,这篇课文原来写得这么好?怎么我预习时没感觉到?我要好好听听老师的分析,争取把预习中存在问题解决掉。有了学生的参与,课堂会慢慢的升温。比如,我讲《最后一课》时(9月21日),为了让学生了解语言对一个国家和民族的重要性,我就声情并茂对学生讲:“三天前是9月18日,那发出汽笛声是我们对“九·一八”事变缅怀,如果有一天,有人告诉你,你再也不能学习汉语,每天你挂在嘴边的普通话不能再用了,从今天开始你只能用日语交流,那么你会有怎样的感受呢?“(学生发表感言)。然后慷慨激昂的说:一个民族有一个民族的语言,一个国家有一个国家的尊严,学习、热爱民族语言,就是维护国家的尊严,是爱国的表现,失去民族语言就等于丧失国土。引起学生的爱国情怀上的共鸣,再通过本节课的学习,加深了语言文字也是一个国家象征的认识,从而激发他们学习汉语言文字的热情。

????????抓住情境设计与引入,能激发学生的求知欲,有利于加深对课文的理解,提升学生创新意识与思考力。



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